vorming
Datum: donderdag 11-03-10
Adres: Forum Kaaitheater Sainctelettesquare 19 - 1000 Brussel
Prijs: 15 euro per persoon
Doelgroep: beleids-en praktijkwerkers die actief zijn op het snijvlak van cultuur- en kunsteducatie, sociaal-artistiek werk, jeugdwerk en bredere welzijnssector
Wegens groot succes werden de inschrijvingen afgesloten. Hartelijk dank!
Context van de 3de DemosDate
Er is al heel wat nagedacht en geschreven over kunst- en cultuureducatie in Vlaanderen. Denk maar aan het onderzoek van Anne Bamford (2007), het eindrapport van de commissie onderwijs en cultuur dat erop volgde (2008) en recenter de verschillende beleidsnota’s van de betrokken ministers. Overal vinden we een klemtoon op actieve cultuurparticipatie van kinderen en jongeren: niet alleen het beleven, ook het - creatieve of artistieke – maken van cultuur moet een plaats krijgen. De cultuur van jongeren, de ‘eigen’ jeugdcultuur, moet een plaats krijgen tussen de rest.
Er bestaat echter een dunne grens tussen ‘jeugdartistieke’ projecten, kunst- en cultuureducatie en sociaal-artistieke projecten. Wanneer jongeren in beeld komen wordt er vlot over die grenzen gesprongen. Het zijn werkvormen waarin leren, creëren en beleven naadloos in elkaar overvloeien. De sociale component vertaalt zich dan in het uiten van een eigen stem, het zoeken naar eigen codes... om zo vat te krijgen op de omgeving, of om er op zijn minst een statement over te uiten.
Visievorming over de gelijkenissen en de verschillen vanuit de specifieke benaderingen binnen cultuur, kunsteducatie en jeugdwerk is echter schaars. Deze derde DĒMOSDATE wil een eerste aanzet zijn om vanuit de sociaal-artistieke praktijk, ‘jeugdartistieke’ en kunsteducatieve praktijken te verdiepen. Deze vraagstelling past binnen een onderzoeksopzet dat Dēmos ontwikkelt om vanuit jeugdwerk en kunsteducatie de cultuurparticipatie van jongeren te verbreden naar kansengroepen toe.
Dēmos vroeg Prof. Dr. Willem Elias, filosoof en docent Agogische Wetenschappen aan de Vrije Universiteit Brussel, om zijn visie te geven op de relaties tussen kunsteducatie en sociaal-artistiek werk. Het centrale thema in het onderzoek van Elias is de kunsteducatie. Hij stelt zich de vraag hoe kunsteducatie kunstbeleving kan democratiseren en hoe men kunstenaars ‘maakt’ in een maatschappij.
Weerwoord komt van acteur, auteur en regisseur Stefan Perceval. Perceval studeert in 1998 af aan Studio Herman Teirlinck en werkte o.a. samen met Victoria, Het Toneelhuis en Het Paleis. Dēmos vroeg hem omwille van zijn ervaringen met sociaal-artistiek projecten in het Buitengewoon Onderwijs. Hij is ervan overtuigd dat sociaal-artistieke projecten andere mensen aflevert aan de maatschappij. Kunst, of beter het artistiek proces dat doorlopen wordt, zo stelt Perceval, geeft nieuwe inzichten aan jongeren die dikwijls al op jonge leeftijd worden gestigmatiseerd door de maatschappij.
Programma:
09u30: onthaal
10u00: verwelkoming en inleiding door het kabinet van minister Pascal Smet
Vlaams Minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel
10u15: keynote door Prof. Dr. Willem Elias
10u55: keynote door Stefan Perceval
11u20: pauze
11u35: reacties uit het publiek, vraaggesprek
12u30: einde
Documentatie
- Visietekst van Willem Elias
- Anne Bamford (2007). Kwaliteit en consistentie. Kunst- en cultuureducatie in Vlaanderen. Canon Cultuurcel
- Jenoff Van Hulle (red.) (2008). Gedeeld Verbeeld. Eindrapport van de commissie onderwijs cultuur. Canon Cultuurcel
- Verslag van de Dag van de Cultuureducatie 2009 'Buitengewoon'. Cultuureducatie in en voor het buitengewoon onderwijs. Maandag 19 januari 2009 HetPaleis, Antwerpen. (in organisatie van Canon Cultuurcel, Cultuurnetwerk_nl en HetPaleis)
Achtergrondinformatie
- meer over sociaal-artistiek werk
- de weblog van Stefan Perceval
- Beleidsnota Cultuur 2009-2014 van Joke Schauvliege, Vlaams minister van Leefmilieu, Natuur en Cultuur (2009)
- Beleidsnota Jeugd 2009-2014 van Pascal Smet, Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel (2009)















